Эффективная психическая адаптация представляет собой одну из предпосылок к успешной профессиональной деятельности.

В профессиональной управленческой деятельности стрессовые ситуации могут создаваться динамичностью событий, необходимостью быстрого принятия решения, рассогласованием между индивидуальными особенностями, ритмом и характером деятельности. Факторами, способствующими возникновению эмоционального стресса в этих ситуациях, могут быть недостаточность информации, её противоречивость, чрезмерное разнообразие или монотонность, оценка работы как превышающей возможности индивидуума по объему или степени сложности, противоречивые или неопределенные требования, критические обстоятельства или риск при принятии решения.

Важными факторами, улучшающими психическую адаптацию в профессиональных группах, являются социальная сплоченность, способность строить межличностные отношения, возможность открытой коммуникации.

В связи с вышесказанным становится очевидным, что без исследований психической адаптации будет неполным рассмотрение любой проблемы психического несоответствия, а анализ описанных аспектов адаптационного процесса представляется неотъемлемой частью психологии человека.

Таким образом, проблема психической адаптации представляет собой важную область научных изысканий, расположенную на стыке различных отраслей знания, приобретающих в современных условиях всё большее значение. В этой связи адаптационную концепцию можно рассмотреть как один из перспективных подходов к комплексному изучению человека.

Литература

Александровский Ю. А. “Состояния психической дезадаптации и их компенсация.” М., 1976.

Березин Ф. Б. “Психологическая и психофизиологическая адаптация человека.”

Л., 1988.

Василюк Ф. Е. “Психология переживания.” М., 1984.

Губачёв Ю. М., Иовлев Б. В., Карвасарский Б. Д. и другие. “Эмоциональный стресс в условиях нормы и патологии человека.” Л., 1976.

Кон И. С. “Социология личности.” М., 1967.

Селье Г.” Очерки об адаптационном синдроме.” М., 1960.

Судаков К. В. “Системные механизмы эмоционального стресса.” М., 1981.

Шарай В. Б. “Функциональное состояние студентов в зависимости от форм организации экзаменационного процесса.” М., 1979.