Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр
Рефераты >> Психология >> Развитие личности молодого человека средствами интеллектуальных и творческих игр

Многие игры были взяты нами из практики театрального тренинга, основанного на системах К.С. Станиславского, М. Чехова, М.О. Кнебель и др., трансформированного нами в соответствии с конкретными задачами

«Я ее сразу узнал. По ноге» (Ожившие скульптуры)

«Скульптуры» могут как копировать известные произведения («Рабочий и колхозница», «Дискобол», «Аполлон и Дафна», «Мыслитель»), так и развивать авторские сюжеты. В первом случае дополнительной функцией этой игры является культурное развитие девиантных подростков, которые таким образом знакомятся с известными образцами, однако создание собственного сюжета было для нас одним из показателей начала творческого развития.

На начальных этапах «скульптуры» были преимущественно однофигурными. На втором этапе работы мы переходили к многофигурным композициям, которые в данном случае служили для коррекции такого элемента хронотопа девиантных подростков как личная дистанция.

Е.Ю. ТЮРИНА

ПРИМЕРНАЯ ПРОГРАММА ПРОВЕДЕНИЯ ЗАНЯТИЙ В ПОДРОСТКОВОМ КЛУБЕ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНЫХ ИГР.

Примечание редактора.

Мы ограничиться в этой брошюре приведением только примерного распределения часов по годам обучения, поскольку остальные элементы данной программы содержаться в предыдущем изложении.

1 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№№

Тема занятия

Количество часов

Всего

Теоретические

Практические

Игровые

1.

Вводное занятие

2

2

   

2.

Вопрос – основа игры.

2

2

   

3.

Источники составления вопросов. Принципы работы с книгой

8

4

4

 

4.

Конкурсы составления вопросов

4

 

2

2

5.

Виды мышления. Тренинг различных форм мышления

6

2

4

 

6.

Принципы игры в команде.

4

2

 

2

7.

Распределение командных ролей

4

2

2

 

8.

Виды интеллектуальных игр

8

2

6

 

9.

Игры в тройках

12

   

12

10.

Игры в шестерках

12

   

12

11.

Подготовка к участию в турнирах

12

4

2

6

12.

ИТОГО

74

20

20

32

2 ГОД ОБУЧЕНИЯ

№№

Тема занятия

Количество часов

Всего

Теоретические

Практические

Игровые

1.

Вводное занятие

2

2

   

2.

Лингвистические игры.

14

2

2

10

3.

Конкурсы составления вопросов

4

 

2

2

4.

Игры на вопросы членов клуба

10

2

2

6

5.

Тренинг психологической совместимости.

6

2

4

 

6.

Тренинг творческого мышления

6

2

4

 

7.

Нетрадиционные интеллектуальные игры

8

2

2

4

8.

Подготовка к участию в турнирах

12

 

4

 

9.

Анализ результатов выступления в турнирах

6

 

6

 

10.

Игровые занятия

     

6

11.

ИТОГО

74

12

26

36


Страница: