Также анализировались различие стратегии взаимодействия человека с социальным окружением. (результаты представлены в таблице 3)

Таблица 3

Различия между людьми, имеющими стратегии самоподавления, доминирования, конструктивную по выраженности стратегий изоляции, зависимости, лидерства и равного партнерства.

Данные показывают, что у самоподавляющей личности, чаще присутствуют стратегия изоляции (одиночество, стремление к уединению). Здесь чаще других прослеживается идея самоубийства: «Человек поставил ногу на окно, он хочет броситься вниз, наверно у него большое горе». Что можно, объяснит тем, по-моему мнению, они осознают свою слабость, зависимость, но ничего сделать не могут или не хотят.

Доминирующая стратегия предполагает наличие лидерства, доминирования над другими. Также имеется преобладание агрессивной мотивации над остальными формами взаимодействия с другими: «женщина находится под влиянием старухи, которая наблюдает за ней, контролирует ее жизнь», «дракон терроризировал город, уничтожал людей», т.е. они предпочитают подавлять других, властвовать.

У людей, обладающих конструктивной стратегией, преобладает путь равного партнерства: «это муж и жена, они обсуждают вместе проблему …они прислушиваются друг к другу … не подавляют друг друга …» и лишь изредка прибегают к стратегии подчинения, зависимости от людей или доминирования над ними. Т.е. можно сказать, что эта стратегия некая форма самопреодоления и одновременно с этим достижение новой идентичности, что осуществляется без эксплуатации слабого человека (как у доминирующей стратегии) и принятие позиции зависимого субъекта (как у подавляющей стратегии). Они просто живут, живут своей жизнью, не подчиняясь и не попирая других. Из всего вышесказанного может создаться впечатление, что конструктивная стратегия является наиболее лучшей стратегией (и это действительно так, по моему мнению), но как таковое конструктивное самоутверждение не является самоцелью, инструментом поднимающим человека. Она предлагает наличие работы над собой, «потеря и обретение новой идентичности». Надо всегда помнить, что самоутверждение – это трудный подъем по некоторой лестнице ценностей и данный подъем нужен и необходим каждой личности, каждому человеку. Выводы

1. Наша гипотеза подтвердилась, т.е. в основе различий между людьми в способах собственного самоутверждения лежат разные варианты самопрезентации.

2. Значительное место в организации «Я - концепции» у людей, использующих стратегию самоподавления, занимает физическое Я и она характеризуется инфантильностью и неструктуированностью.

3. «Я - концепция» у доминирующей стратегии характеризуется неустойчивостью и изменчивостью.

4. «Я - концепция» у конструктивной стратегии отличается относительно более хорошо организованной структурой.

Список литературы

1. Абульханова-Славская К.А. «Стратегия жизни».- М.:«Мысль», 1991 г. 301 с.

2. А. Адлер «Понять природу человека».- С.Пб: «Академический проект» , 2000г. 256 с.

3. Б.Г. Ананьев «Человек, как предмет познания» - Л. 1968г.

4. Р. Бернс «Развитие Я - концепции и воспитание»

5. А.В. Брушлинский «Проблемы психологии субъекта» - М.: «Институт психологии» РАН , 1994г. 109 с.

6. Л.Ф. Бурначук, С.М. Морозов «Словарь-справочник по психодиагностике»

7. А.А. Гусейнов, Р.Г. Эпресян «Этика» - М.: 1998г. 461 с.

8. А.Н. Ждан «История психологии» - М.: «Российское педагогическое агенство», 1997г. 442 с.

9. И.С. Кон «Открытие Я» - М.: Политиздат, 1978г. 307 с.

10. Д. Майерс «Социальная психология» - С.Пб.: «Питер» 1999г. 688 с.

11. Е.П. Никитин, Н.Е. Харнашенкова «Феномен человеческого самоутверждения» - С.Пб.: «Аистеня», 2000г. 224 с.

12. Дж. Пассмор «Сто лет философии» - М.: «Прогресс-Традиция», 1998г. 496с.

13. Петровская Л. «Самоутверждение: пути истинные и ложные: беседа психолога» - М.: «Знание», 1987 г. 64 с.

14. «Практикум по психодиагностике» Под ред. А.А. Бодалева, И.М. Карлинская «Московский университет», 1998г. стр.123-130.

15. «Психология» / словарь Под общ. ред. А.В. Петровского, М.Г. Ярошевского М.: «политиздат», 1990г.

16. Д. Рейнустер «Это в ваших силах» М.: «Прогресс», 1992г. 244 стр.

17. Солсо Р.Л. «Когнитивная психология» - М.: «Тривола», 1996г. 600 с.

18. Е.Г. Соколова «Проективные методы исследования личности» М.:«Московский университет», 1980г. 176 с.

19. Хекхаузен, Хайу «Мотивация и деятельность» - М.: «Педагогика», 1986г. 407 с., 1 том.

20. Хекхаузен, Хайу «Мотивация и деятельность» - М.: «Педагогика», 1986г. 392 с., 2 том.