Воспроизведем некоторые характеристики глубинной подсознательной структуры этого психологического типа.

Мышление характеризуется эмоционально-чувствительным восприятием, образностью, сосредоточенностью на масштабных проблемах. Остро чувствует тенденции и грядущие изменения. Однако испытывает значительные затруднения при необходимости перевести результат предчувствия в рациональную форму, конкретные решения.

Для его деятельности характерны склонность к размышлениям, которые не всегда заканчиваются поступками, нерешительность в выборе конкретной альтернативы, импульсивность. Не умеет экономно и расчетливо устраивать свой быт, клонен к бесхозяйственности.

В отношениях с окружающими выражена потребность в близких контактах, понимание со стороны окружающих, эмоциональной вовлеченности. В деловой активности стремиться к глубокой мотивации партнеров, при угрозе конфликта часто предпочитает уступить, сохранив нормальные взаимоотношения.

Испытывает дискомфорт и снижает активность, когда возникает необходимость в переработке информации, требующей прямой деловой активности. Как правило, сам не может установить волевой режим. Активизируется при наличии информации о логике целеполагания, механизме достижения щелей и о его (лично) предназначении в получении результата.

Специалисты по соционике считают, что « доминирующей потребностью у русского народа является стремление жить в сильном государстве», которое бы взяло на себя функции защиты его материальных интересов и волевой мобилизации.

Типичный русский выглядит в зеркале общественного мнения следующим образом:

Добродетели: открытость, гостеприимство, терпеливость, готовность помочь, миролюбие, надежность.

Пороки: лень, безответственность, непрактичность.

Доминирующими для большей части этноса являются коммунитарные ценности (справедливость, нация, Родина, семья)

Русская молодежь характеризуется направленностью на активную самореализацию, социальное признание, самовыражение, отличается уверенным поведением, высокими притязаниями, умением принимать рациональные решения и не отступать перед жизненными трудностями.

Заключение.

Из всего вышесказанного можно сделать выводы:

1) Нация является сложным этносоциальным образованием, единством объективных (территория, язык, культура) и субъективных (национальное самосознание) признаков.

2) Национально-психологические особенности становятся частью образа жизни личности благодаря своему внедрению в душевную жизнь человека.

3) Национально-психологические особенности как научная категория имеет долгую историю становления.

4) Национально-психологические особенности русских связаны с цивилизационной спецификой России. Они сформировалась в результате влияния:

- Природно-климатических условий.

- Особенности организации социальной жизни.

- Специфики духовной жизни.

- Своеобразие форм и методов национальной системы воспитания ( преобладание запретительных мер в контроле за поведением ребенка, преобладание отрицательных санкций над положительными, регрессивный характер контроля, который приводит к общей неизбежной «заторможенности», а не к способности к самостоятельному и гибкому контролю за своим поведением).

Литература.

1. Вопросы экономики // №7, 1996 г.

2. Вопросы философии // №1, 1994 г.

3. Диалог // №7-9, 1998 г.

4. Журнал прикладной психологии // №4, 2000г.

5. Отечественные записки // №3, 2002 г.

6. «Политология», энциклопедический словарь, 1993г, Москва

7. Психологический журнал // №5,6 , 1998г.

8. Трофимов В.К. «Генезис и сущность русского национального менталитета», Ижевск, 2000г.