Сеть кадетских корпусов расширялась и совершенствовалась. На какое-то время их сменили военные гимназии, но затем военным заведениям вновь вернули название кадетских корпусов. Однако, все эти изменения не коснулись главного: кадетов всегда воспитывали на любви к Богу, сыновней преданности России, бескорыстной любви к Отечеству, на душевном сознании семейного долга.

При Александре 2 было создано еще девять кадетских корпусов по всему протяжению Российской Империи в различных местностях и различных условиях жизни: 3-й Московский, Вольский, Ярославский, 2-й Оренбургский, Псковский, Тифлисский, Николаевский и Александровский, Симбирский кадетские корпуса.

Особое внимание во все времена уделялось организации приема в кадетские учебные заведения. Основой его служил конкурсный отбор, тщательное медицинское освидетельствование, система комплектования по вакансиям. Объем знаний по разным учебным предметам, требуемый от поступающих в кадетские корпуса, определялся Главным Управлением военно-учебных заведений. Всего в корпусах к концу 19-го века содержалось около одиннадцати тысяч воспитанников: из них казеннокоштных – 74,2%, стипендиатов – 12,5%, своекоштных – 10,4% и экстернов – 2,9%. В Пажеский корпус принимались дети потомственных дворян, в Финляндском корпусе числились потомственные дворяне – 34%, сыновья личных дворян – 34%, духовного звания – 4% и других сословий – 28%, а в остальных кадетских корпусах – потомственных дворян – 66%, сыновей личных дворян – 24%, купцов – 3%, казаков – 5% и прочих сословий – 2%. К 1917 году изменяется принцип комплектования по сословному признаку, открывая возможность для поступления детям практически их всех социальных групп.[4]

Позднее, при Александре 3, в штат кадетских корпусов был введен штат офицеров-воспитателей. Личный состав кадетского корпуса подразделялся на роты и отделения. Число учащихся в классе составляло 35 человек. Постепенно корпуса стали превращаться в казармы, где главное место занимала строевая подготовка. С 1889 года и до конца 19-го века в учебный план входили такие предметы, как Закон Божий, русский и славянский языки, немецкий язык, математика, естественная история, физика, космография, география, история, законоведение, чистописание, рисование, строевое обучение, гимнастика, фехтование, танцы, ежедневное гимнастическое занятие в течение 15-ти минут, говоря современным языком – физзарядка.

Кадетские корпуса в России были ни с чем не сравнимым особым миром, из которого выходили крепкие духом, сплоченные между собой образованные и дисциплинированные будущие офицеры, воспитанные в идеях непоколебимой преданности Царю и Родине. В течение всего срока обучения кадеты были на полном государственном обеспечении, носили военную форму, основным законом для них был воинский устав.

Но наибольшее значение и развитие кадетские корпуса получили в начале прошлого столетия, когда в 1900-м году, волею императора Николая 2, во главе Военно-учебных заведений Империи встал Великий Князь Константин Константинович, со званием их Главного Начальника, а с 1910 года и до дня своей кончины в 1915 году – Главного Инспектора. Являясь одним из наиболее культурных людей России того времени, человеком большой гуманности, и обладая даром привлекать к себе сердца молодежи, которую он и любил, и понимал, Великий Князь открыл ей свое большое сердце и посвятил ей лучшие силы своей исключительно красивой души. Кадеты быстро оценили его идеи и его заботы о них, и ответили на них такой беспредельной любовью, таким доверием, что Великий Князь быстро заслужил звание Отца всех кадетов. Богу угодно было уберечь Великого Князя от всех трагических потрясений, которые выпали на долю нашей Родины в дни недоброй памяти революции и последовавшему за ней крушению российской государственности. Великий Князь скончался 2-го (15-го) июня 1915 года, в самом расцвете своих сил, но память о нем продолжала жить в среде кадетов, которые свято чтут Заветы Константина Константиновича и все, что связано с воспоминаниями о Великом Князе.

Главным стремлением Великого Князя на посту Главного Начальника военно-учебных заведений было уничтожение в корпусах казарменно-казенного духа и замена его заботливым, любовным и чисто отеческим воспитанием. Это привело к тому, что отношения между кадетами и офицерами-воспитателями в корне изменились, и состав этих последних был заменен новым типом воспитателя по призванию, заботливого и внимательного опекуна и руководителя. Этот новый дух,

внесенный в воспитание военного юношества незабвенным Великим Князем, привел к тому, что во время революции и в течение гражданской войны кадетская семья без колебаний нашла для себя правильную дорогу и доблестно исполнила свой долг в рядах воинов Белых Армий.

Революция 1917 года и захват власти большевиками нанесли ряд тяжелых ударов кадетским корпусам, которые новая власть не без оснований рассматривала как среду враждебную и чуждую новым порядкам. С самого начала было сделано все возможное, чтобы разрушить установившийся быт, уничтожить старые порядки и превратить корпуса в гимназии военного ведомства, а в дальнейшем, или их полностью уничтожить, или сделать из них военные школы для будущих красных командиров. Повсеместно кадеты ответили на эти меры сопротивлением. Во многих корпусах строевые роты часто вместе со вторыми ротами, соединяясь с военными училищами, приняли вооруженное участие в противодействии местным большевистским выступлениям для захвата власти. Не только кадеты строевых рот, но и младшие 12-ти и 13-ти-летние мальчики устремились туда, где организовывалась вооруженная борьба против Советской власти, и, скрывая свой слишком юный возраст, прибавляли себе годы, чтобы добиться приема в добровольческие части. На всех фронтах гражданской войны остались бесчисленные могилы кадет, отдавших свои юные жизни делу борьбы против насилия и надругательства над всем, что было для них дорого и свято.

Революция и большевизм привели к тому, что за период 1917-1918 гг. погибли почти все военные училища и 23 кадетских корпуса из числа 31, существовавших в России до марта 1918 года. Судьба многих из них была трагична и сопровождалась гибелью многих кадетов и юнкеров, как это было в Петрограде и Москве, в Ярославле, Симбирске, Нижнем Новгороде, Оренбурге, и во многих других местах, где военная молодежь принимала участие с оружием в руках в противодействии захвату власти местными большевиками.

Б). На чужбине.

Настали тяжелые времена. Старое государство, Российская Империя, было разрушено, а новое не было еще создано.

В областях, занятых белыми армиями сохранилось лишь несколько кадетских корпусов, в составе которых находилось также много прикомандированных кадетов почти всех корпусов из других областей России. Остались в том или ином виде, или же были восстановлены на территории Украины под именем «войсковых бурс» при гетмане Скоропадском, корпуса Владимирский, Киевский, Сумский, Одесский и Петровский-Полтавский. Открылись снова Донской и Владикавказский корпуса, а в Сибири и на Дальнем Востоке – 1-й Сибирский (Омский),