При социологическом подходе за исходное берется социальная структура общества, а общественно-психологические явления рассматриваются как образования, не сводимые к состояниям сознания отдельных индивидов. К сожалению, в истории становления социальной психологии как науки сложилось так, что психологический и социальный подходы не применялись в их сочетании, а рассматривались как самостоятельные подходы. И это привело к тому, что в буржуазной психологии во 2ой половине прошлого века сложились два направления исследования: индивидуально-психологическое и социологическое.

Индивидуально-психологическое направление во главу угла индивида и признает решающею роль «психологии».

Социологическое направление исходит из представления об определяющей роли социальных факторов в формировании общественной психологии и считает психологию индивида продуктом общества.

А.И. Горячева и М.Г. Макаров обращают внимание на важность использования в социальной психологии социологического подхода, широко используемого при характеристике общественно-психологических явлений в исторических, этнографических, искусствоведческих и других исследованиях, не являющихся в строгом смысле исследованиями социально-психологическими. В собственно же социально-психологических исследованиях он еще не нашел широкого применения, хотя теоретическое и мировоззренческое значение его несомненно.

Психологический и социальный подходы к анализу общественно-психологических явлений в качестве основных определились в нашей стране в 20-30-е годы. Но они и тогда не были взаимосвязаны, что и положило начало традиции их обособления, отрицательно сказывающейся до сих пор в социально-психологических исследованиях. Психологического подхода придерживались П.П Блонский, К.Н. Корнилов.

В 20-е и в первой половине 30-х годов происходило интенсивное становление соц. психологии как науки. Но вскоре « на смену периоду более или менее бурного развития соц. психологии пришел период частичного или полного отрицания правомерности постановки вопроса об общественной психологии, ее изучения». При этом следует отличать негативное отношение к «общественной психологии» как категории, выражающей определенную сторону или сферу общественного сознания, и негативное отношение к социальной психологии как науке, к правомерности ее существования наряду с общей психологией. Это отрицательно сказалось на становлении социальной психологии. Наступило состояние застоя, продолжавшееся до конца 50-х- начала 60-х годов. Причины такого состояния: падение интереса к социальной психологии в следствии неоправдавшихся надежд на разработку провозглашенных ею научных проблем, в частности проблемы социального поведения, которую настойчиво выдвигали представители рефлексологии; и отсутствие традиций в проведении соц-психологических исследований; и убеждение в том, что социально-психологические вопросы могут быть решены в рамках общей психологии.

Видимо, перечисленные причины действительно имели место. Но нас, в данном случае интересует, как сказались на кризисе становления социальной психологии недостаточная разработанность таких методологических вопросов, как понимание структуры общественно сознания и необходимость сочетания психологического и социального подходов в социально-психологических исследованиях, какое место занимает социальная психология в системе наук.

3.Социальная психология в 1930-х – 1950-х годах.

Социальная психология в СССР, начиная с 30х годов, была связана с научной разработкой проблем общей, педагогической, военной, спортивной психологии и психологии труда. Она как бы растворилась в системе психологических наук, а так же в социологии, педагогике, истории, этнографии и в других науках, не выступая относительно самостоятельной отраслью знания.

Психологическая наука в своем развитии в 30-50-х годах достигла определенных успехов и тем самым подготовила почву для социальной психологии. Предпосылки создавались и на методологическом уровне. Философы, социологи стали выделять общественную психологию как категорию исторического материализма; появились работы по общественному сознанию, в которых общественная психология рассматривалась, как важнейший компонент общественного сознания и выяснялись ее специфические особенности; социологический подход вновь стал обосновываться как один из необходимых в исследовании общественно-психологических явлений.

4. Социальная психология в конце 1950-х - 1960-х годах.

Здесь можно выделить 2 обстоятельства:

1) Все расширяющиеся запросы практики. Решение основных экономических, социальных и политических проблем позволило более пристально анализировать психологическую сторону различных проявлений общественной жизни. Активное обратное воздействие психологических процессов на ход объективного развития особенно значимо в условиях усиления роли «человеческого фактора». Механизмы конкретного взаимодействия общества и личности в этих условиях должны быть исследованы не только на социологическом, но и на социально-психологическом уровне.

2) К моменту, когда все эти проблемы с особой остротой были поставлены жизнью, произошли серьезные изменения и в области самой психологической науки. Советская психология, осуществляя свою радикальную перестройку на базе марксистской философии, превратилась к этому времени в развитую дисциплину, располагающую и солидными теоретическими работами, и широко разветвленной практикой экспериментальных исследований. Значительно выросла квалификация исследований как в содержательном, так и в методологическом плане. К этому же времени произошли изменения в общей духовной жизни общества, связанные с некоторым смягчением идеологического пресса и начавшейся «оттепелью», что позволило обсуждать судьбу социальной психологии не в качестве «буржуазной науки», а по существу. Таким образом, были созданы и необходимые субъективные предпосылки для возрождения полемики о социальной психологии, о ее предмете, задачах, методе, а так же место в системе наук.

Новая дискуссия началась в 1959 году статей А.Г. Ковалева, опубликованной в журнале «Вестник ЛГУ», после чего была продолжена на Втором Всесоюзном съезде психологов в 1963г., а так же на страницах журнала «Вопросы философии». Основная полемика качалась двух вопросов: 1) понимание предмета соц. психологии и круга ее задач; 2) соотношение социальной психологии с психологией и с социологией. Несмотря на обилие нюансов различных точек зрения, все они могут быть сгруппированы в несколько основных подходов.

Так по вопросу о предмете социальной психологии сложилось три подхода. Первый подход понимал соц. психологию как науку о «массовидных явлений психики». В рамках этого подхода разные исследователи выделяют разные явления. 1)Изучение психологии классов. 2)Изучение формирования общественного мнения (мода) 3)Изучение коллективов.

Второй подход видит главным предметом исследования соц. психологии личность. Оттенки здесь проявляются лишь в том, в каком контексте предполагалось исследование личности. 1)Акцент на психологические черты, особенности личности, типологию людей. 2)Акцент на положение личности в группе, межличностные отношения, всю систему общения.